是不是校园欺凌，谁说了算？跟“开玩笑”有何区别

发布时间： 2016-12-14 09:55:10

来源：楼盘网

分类：其他楼讯

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编者按：近日，“北京市中关村第二小学‘欺凌’事件”事件经互联网传播发酵，被推上舆论的风口。13日上午，中关村二小再次公布事件调查结果，认定本次事件为“偶发事件”，尚不足以认定涉事学生构成校园“欺凌”或“暴力”，校园欺凌问题再次引发社会热烈讨论。在中国，这个小男孩的遭遇可能只是冰山一角。那么在校园欺凌主要包括有哪些行为?校园欺凌和“开玩笑”有什么本质上的区别?面对校园欺凌，我们该如何应对?

校园欺凌和“开玩笑”有什么本质上的区别?

在“中关村二小事件”事件中，学生家长反映儿子在学校如厕时被两名同班男生将有厕纸、尿液的垃圾筐扔到头上，尿和纸洒了孩子一脸一身，在就医后测评报告显示孩子中度焦虑、重度抑郁，医生诊断为急性应激反应并建议休学一周。而在中关村二小回应中，同学亮亮(化名)称自己就想逗逗同学，把一个垃圾筐从隔壁扔进了同学所在的隔间里面，就跑出去了。这样的的行为究竟算不算“校园欺凌”，校园欺凌和“开玩笑”有什么本质上的区别?

13日下午，就此事采访了北京青少年法律援助中心主任佟丽华、副主任于旭坤。于旭坤介绍，校园欺凌主要是指学生在有意或者有明确欺负意图的前提下，通过语言、文字、肢体动作等方式对其它同学进行殴打、骚扰、抢夺财务、恶意戏弄、排挤、孤立等行为。开玩笑则是学生无意的，并没有明确的欺负意图。

关于校园欺凌的定义，国外一般认为主要具备三个要素：一是倚强凌弱，双方在力量上存在差异;二是有重复性，也就是反复实施;三是造成伤害后果。在中国如何处理校园欺凌、如何定义校园欺凌?“在中国认定是否构成校园欺凌，我认为主要应考虑以下四个要素：首先校园欺凌指的是学生之间发生的行为;二是主观上存在故意，即蓄意或恶意欺负其他学生;三是通过肢体、语言或网络等手段实施欺负或侮辱行为;四是造成伤害后果。”佟丽华介绍。

责任编辑： chenyang

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